教育部、財政部日前印發《關于做好2025年銀齡講學計劃有關實施工作的通知》，計劃今年招募7000名銀齡講學教師，發揮優秀退休教師引領示范作用，幫助提升農村學校教學水平和育人管理能力，推動城鄉教育優質均衡發展。申請銀齡講學計劃的退休教師以校長、教研員、特級教師、骨干教師為主，重點向國家鄉村振興重點幫扶縣、“三區三州”等地區傾斜。此舉不僅能充分挖掘退休教師資源優勢，發揮退休教師余熱，更能幫助緩解鄉村教師結構性短缺問題，提升受援校、受援地教育發展水平，形成多方共贏的良好局面。

鄉村振興，教育先行。讓每個鄉村孩子都能接受公平、有質量的教育，是阻斷貧困現象代際傳遞的有力手段，功在當代、利在千秋。教育部2018年啟動實施中小學銀齡講學計劃至今，無數優秀退休教師奔赴遠方，在新的崗位上不斷發揮自己的光與熱。他們有的擔任受援學校的副校長，指導參與學校管理工作；有的立足課堂教學開展講學活動，進行聽課評課、開設公開課、舉辦專題講座；有的承擔起指導青年教師、進行教學管理的重要責任。銀齡教師們的辛勤付出，為促進鄉村教育邁向優質均衡提供了強有力支撐。

參與銀齡講學計劃的退休教師大多擁有數十年教學經驗，教學技藝與育人智慧豐富。他們能將這些寶貴經驗運用到教學中，采用多樣化教學方法和策略，激發學生興趣和積極性，提高課堂教學效率和質量。除了通過課堂教學為鄉村孩子帶來煥然一新的學習體驗，銀齡教師還能以師傅帶徒弟、建立名師工作室和名校長工作室等方式，與當地年輕教師結成師徒對子，從教學設計、課堂組織到教學評價，給予青年教師全方位指導。部分曾擔任過校長、教研員等職務的銀齡教師可以參與學校管理工作，在學校發展規劃、教學管理、教師隊伍建設等方面出謀劃策。他們帶去的先進教育理念甚至會影響地方教育治理理念，營造良好教育生態，帶動受援地提升教育教學和管理水平。

銀齡講學計劃讓優質教育資源從城市源源不斷流向鄉村，也為廣大退休教師提供了繼續發光發熱的舞臺，實現“余熱”與“剛需”精準對接。銀齡教師退休不退崗，堅持老有所為、發揮余熱，為教育事業發展作出積極貢獻。不過，他們也是步入垂暮之年的老者，需要學校和社會各界給予更多關心和支持。要切實做好銀齡教師在鄉村任教期間的服務保障，關心關愛他們的身體健康，為他們安心從教營造良好環境。受援省份及受援學校也應在購買保險、醫療、住宿、交通等方面給予保障支持。除硬件保障外，受援學校和所屬教育行政部門還應因地制宜出臺支持服務方案，營造尊重與寬松的工作氛圍，充分發揮銀齡教師的專業優勢，合力推動鄉村教育高質量發展。（本文來源：經濟日報 作者：李 丹）